{"id":35169,"date":"2022-02-16T12:18:42","date_gmt":"2022-02-16T12:18:42","guid":{"rendered":"http:\/\/www.lapluma.net\/?p=35169"},"modified":"2022-02-16T12:18:44","modified_gmt":"2022-02-16T12:18:44","slug":"el-exilio-del-punto-y-comanota-con-escuelita-azorin-y-un-cantor-de-tango","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.lapluma.net\/fr\/2022\/02\/16\/el-exilio-del-punto-y-comanota-con-escuelita-azorin-y-un-cantor-de-tango\/","title":{"rendered":"El exilio del punto y coma
(Nota con escuelita, Azor\u00edn y un cantor de tango)"},"content":{"rendered":"\n

De las tareas de alta dificultad que recuerdo, y que adem\u00e1s me ocasionaron desvelos y otras alteraciones cotidianas, estaba la del aprendizaje de los signos de puntuaci\u00f3n. Cuando aprend\u00ed a leer en casa, gracias a las lecciones de mam\u00e1, que tampoco era una \u201cpera en dulce\u201d* para la ense\u00f1anza, pues a veces se ofuscaba hasta la rabia, las ideas y sentidos de la lectura transitaban con tranquilidad y asombro. Sab\u00eda d\u00f3nde respirar, d\u00f3nde hacer las pausas mentales, en qu\u00e9 parte, cuando era en voz alta, bajar o alzar la entonaci\u00f3n.<\/p>\n

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\u00a0<\/p>\n

Cuando llegamos a las clases de ortograf\u00eda, ah\u00ed fue Troya, porque, si bien mam\u00e1 \u2014qu\u00e9 impertinencia acudir a esa conexi\u00f3n familiar, pero es que la casa tambi\u00e9n era escuela\u2014 se sab\u00eda de memoria grandes apartados del Tratado de Ortograf\u00eda y Ortolog\u00eda de Jos\u00e9 Manuel Marroqu\u00edn,<\/a> que, a modo de descanso de faenas de cocina, recitaba de vez en cuando, con las maestras era otro cuento. Asimismo, cuando empezaban a disertar sobre los signos de puntuaci\u00f3n, la \u201cjartera\u201d se asomaba a la cara de los alumnos. Era m\u00e1s que todo una tortura, una suerte de amenaza vedada; no s\u00e9, hab\u00eda un enorme cansancio en todas esas normas y recetas del lenguaje.<\/p>\n

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Lo m\u00e1s complicado, creo, era la aplicaci\u00f3n del punto y coma, porque, a la larga, con comas y puntos uno se defend\u00eda, y aun con los signos de interrogaci\u00f3n y exclamaci\u00f3n. Pero el punto y coma ten\u00eda su vaina rara, porque estaba entre las pausas de la coma y la del punto y seguido. Hab\u00eda una nueva dimensi\u00f3n del sentido, del ritmo, de las cadencias. No s\u00e9 qui\u00e9n invent\u00f3 los signos de puntuaci\u00f3n, pero, se dice que ese aporte proverbial acaeci\u00f3 en Alejandr\u00eda, hace dos mil quinientos a\u00f1os.<\/p>\n

Sigo con la escuela. Las maestras (s\u00ed, los dos primeros cursos escolares me correspondieron con dos se\u00f1oritas, ambas casadas, do\u00f1a Rosa y do\u00f1a Ang\u00e9lica, a las que hab\u00eda que tratar de \u201cse\u00f1oritas\u201d) hac\u00edan, al parecer, un esfuerzo descomunal por transmitirnos la correcci\u00f3n en la puntuaci\u00f3n y en la ortograf\u00eda. Y hablaban de ritmos respiratorios, de las partes donde el sentido de la frase nos indicaba c\u00f3mo puntuar y cosas as\u00ed, que por momentos parec\u00edan m\u00e1s asuntos de mundos indescifrables y misteriosos.<\/p>\n

De a poco, as\u00ed como con las tildes y los acentos, nos fuimos familiarizando. Y en cuanto a la ortograf\u00eda todo se aprend\u00eda leyendo cartillas, libros infantiles, yendo a la biblioteca p\u00fablica dos o tres veces a la semana. Y no s\u00e9 qui\u00e9n dec\u00eda que la ortograf\u00eda entraba por los ojos. As\u00ed era. Y de pronto, despu\u00e9s de m\u00faltiples dificultades, fuimos aprendiendo a poner las comas, los puntos, los otros signos necesarios para una buena comprensi\u00f3n, pero el punto y coma era (a mi parecer) el m\u00e1s jodido.<\/p>\n

Y sobre este esquivo signo de puntuaci\u00f3n es que quiero escribir hoy, cuando ya van como cinco p\u00e1rrafos de preliminares.<\/p>\n

\"\"<\/a>Azor\u00edn<\/strong><\/p>\n

\u00a0<\/p>\n

Uno de los maestros del punto y coma en castellano es Azor\u00edn, un escritor espa\u00f1ol al que comenzamos a leer en quinto de primaria, cuando el profesor \u00c1lvaro S\u00e1nchez nos pon\u00eda lecturas breves de ese autor de la Generaci\u00f3n del 98 en Espa\u00f1a. Les voy a citar un trozo de \u201cCervantes y el idioma\u201d, que est\u00e1 en el libro El artista y el estilo<\/em>, de don Jos\u00e9 Mart\u00ednez Ruiz, alias Azor\u00edn.<\/p>\n

\u201cEl descubrimiento de un nuevo retrato de Cervantes \u2014un presunto retrato\u2014 obliga al comentario. Este Cervantes es Cervantes; los otros Cervantes son caballeros que quieren ser Cervantes. Nos mira este Cervantes de un modo sesgo; sesgo en sus dos acepciones; de medio lado y sesgadamente. Tiene el Cervantes del nuevo retrato un ambiente de melancol\u00eda; su mirada es melanc\u00f3lica. Dice de s\u00ed Cervantes que \u00e9l tiene los ojos \u201calegres\u201d; pero en ese retrato son tristes\u201d**. <\/p>\n

N\u00f3tese el uso del punto y coma, del que, como dije, el autor de La ruta de don Quijote<\/em> es un maestro en esas lides. Adem\u00e1s, y en el mismo libro, tiene una nota titulada \u201cLos misterios de la puntuaci\u00f3n\u201d, en la que, de contera, se hace esta pregunta: \u00bfse preocupan de la puntuaci\u00f3n todos los escritores? M\u00e1s adelante advierte: \u201cPero la puntuaci\u00f3n tiene \u2014ya lo comprender\u00e1 el lector\u2014 una base m\u00e1s ancha que la decisi\u00f3n personal, que el capricho del escritor. Esa base es la psicolog\u00eda. El estilo es la psicolog\u00eda\u201d.<\/p>\n

Y la cosa no para ah\u00ed. Contin\u00faa Azor\u00edn: \u201cNo puede uno tener el estilo que quiere. No puede uno tampoco puntuar como quiere. No basta decir: \u201cYo voy a poner punto y coma donde los dem\u00e1s ponen punto. Y yo voy a poner punto donde la generalidad de las gentes pone punto y coma\u201d. Adem\u00e1s, acota que en la historia las formas de puntuar han variado, no es lo mismo c\u00f3mo lo hac\u00edan, por ejemplo, en los tiempos antiguos, o en el Siglo de Oro espa\u00f1ol, a como se acostumbraba en el siglo XIX.<\/p>\n

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Claude Simon (1913-2005)
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La puntuaci\u00f3n es parte del estilo, pero tambi\u00e9n del sentido, del pensamiento n\u00edtido. Cuando se tiene claro el pensamiento, la escritura, tanto como su modo de puntuarla, resulta l\u00f3gica y entendible. Las puntuaciones en literatura pueden tambi\u00e9n ser parte de experimentaciones, de asuntos estil\u00edsticos particulares, de intenciones de \u201cnovedad\u201d o de \u201crevoluci\u00f3n\u201d en las formas de escribir. Se pueden apreciar estos asertos en las experiencias de la \u201cnueva novela\u201d francesa, con Claude Simon<\/a> a la cabeza, y tambi\u00e9n en los momentos en que hay que darles paso a los \u201cflujos de conciencia\u201d, en los que la gram\u00e1tica no opera.<\/p>\n

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Alvaro Cepeda Samudio<\/strong><\/p>\n

Recuerdo ahora a \u00c1lvaro Cepeda Samudio, el gran escritor barranquillero, cuando dec\u00eda que para violar las normas gramaticales (entre ellas las de puntuaci\u00f3n) hay primero que dominarlas, saberlas, entenderlas. Luego, seg\u00fan los requerimientos literarios, se pueden adulterar. Y en este punto de la exposici\u00f3n, aparece un enorme cantor de tango, Roberto Goyeneche, el Polaco, que suger\u00eda silencios, cantaba el punto y coma y se quer\u00eda morir en cada interpretaci\u00f3n. \u201cTu voz, que al tango lo emociona \/ diciendo el punto y coma que nadie le cant\u00f3\u201d, dec\u00eda Cacho Casta\u00f1a en su tango homenaje al cantor del barrio Saavedra, de Buenos Aires, titulado \u201cGarganta con arena<\/a>\u201d.<\/p>\n

Clicar sobre la imagen para escuchar el album<\/span><\/strong>\"\"<\/a><\/p>\n

El punto y coma es un signo apareado que quiere ser original, pero es una mezcla del punto y la coma, el uno arriba, la otra abajo. Se dice que est\u00e1 en retirada, pero a m\u00ed me sigue gustando, en particular porque me trae recuerdos de infancia, de \u00e1mbitos escolares, con maestras preocupadas porque cada uno de sus alumnos lo entendiera todo, incluidos esos usos tremendos de la puntuaci\u00f3n, que son parte del pensamiento bien pensado, de la escritura bien escrita, de la claridad y las intenciones.<\/p>\n

Tengo la impresi\u00f3n de que al cabo de tantas discriminaciones, al punto y coma lo han exiliado. Lo han mandado al cuarto de rebujo, al \u201csanalejo\u201d de los signos muertos, y resulta que \u00e9l se resiste y en ocasiones grita, patalea y sale a flote. Qui\u00e9n sabe cu\u00e1nto tiempo m\u00e1s pueda sobrevivir. Todav\u00eda no le llega el punto final.<\/p>\n

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N de la E:<\/h4>\n

*\u00abPerita en dulce\u00bb<\/strong> o \u00abpera<\/strong> en dulce\u00bb<\/strong>: se dice de una persona o animal que posee excelentes cualidades.<\/p>\n

** Cervantes y el idioma. Informaci\u00f3n<\/em>, 28 de abril de 1949<\/a><\/p>\n

Reinaldo Spitaletta para La Pluma Escrito en Medell\u00edn el 14 de febrero de 2022<\/h4>\n

Editado por Mar\u00eda Piedad Ossaba<\/a><\/h4>\n
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