{"id":275,"date":"2018-09-05T03:25:35","date_gmt":"2018-09-05T03:25:35","guid":{"rendered":"http:\/\/www.lapluma.net\/?p=275"},"modified":"2018-09-10T22:14:35","modified_gmt":"2018-09-10T22:14:35","slug":"la-historia-y-la-formacion-cultural-identitaria-del-profesional-de-la-educacion-en-america-latina-y-el-caribe","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.lapluma.net\/fr\/2018\/09\/05\/la-historia-y-la-formacion-cultural-identitaria-del-profesional-de-la-educacion-en-america-latina-y-el-caribe\/","title":{"rendered":"La Historia y la formaci\u00f3n cultural identitaria del profesional de la educaci\u00f3n en Am\u00e9rica Latina y el Caribe"},"content":{"rendered":"

Introducci\u00f3n:<\/strong><\/span><\/p>\n

La educaci\u00f3n hoy es una respuesta necesaria ante el inusitado desarrollo de la ciencia y la tecnolog\u00eda, el hombre como protagonista de los constantes cambios, rebasa las fronteras establecidas, abre nuevos campos de investigaci\u00f3n, la propia din\u00e1mica de la producci\u00f3n del conocimiento abre pasos a tendencias multidisciplinarias, interdisciplinarias y transdisciplinarias en correspondencia con el comportamiento de la realidad.<\/span><\/p>\n

Latinoam\u00e9rica constituye el principal escenario de confrontaci\u00f3n, resistencia y lucha de los pueblos frente al neoliberalismo y la crisis econ\u00f3mica global que mantiene deprimidos los ritmos regionales de crecimiento econ\u00f3mico, provocando un deterioro en los niveles de desempleo, pobreza, inseguridad, corrupci\u00f3n e insalubridad, entre otros males, que inciden en los escenarios pol\u00edticos y sociales, coexisten adem\u00e1s diferentes tendencias pol\u00edticas caracterizadas por: los procesos de cambio m\u00e1s radicales, la rearticulaci\u00f3n de las fuerzas reformistas representadas en los procesos moderados como alternativa a los procesos radicales y la restauraci\u00f3n en el poder de fuerzas de derecha, en dependencia de su correlaci\u00f3n de fuerzas y el apoyo de EUA.<\/span><\/p>\n

\"Mart_de_Daussell_Valds\"<\/p>\n

Mart<\/em>\u00ed, de Daussell Vald\u00e9s.<\/span><\/strong><\/p>\n

Para lograr la unidad como objetivo impostergable del continente es necesario que nos conozcamos m\u00e1s, lograr un frente com\u00fan desde la defensa de nuestras lenguas, historia, costumbres, tradiciones, acervo cultural, en fin\u2026de nuestras identidades hasta nuestra existencia como naciones, una v\u00eda esencial la constituye el conocimiento de nuestra historia y cultura, la contribuci\u00f3n y aportes de nuestros pueblos a las m\u00e1s diversas ramas del saber; de ese mosaico de ideas, sentimientos, colores y sabores, insuficientemente representado hoy en las p\u00e1ginas y redes sociales, significa rescatar la imagen esencial de lo que Mart\u00ed denomin\u00f3 Nuestra Am\u00e9rica\u201d<\/span><\/p>\n

Am\u00e9rica Latina tiene ante s\u00ed el reto de construir una nueva sociedad, capaz de lograr: igualdad, libertad, bienestar, formaci\u00f3n de nuevos valores, como la solidaridad, erradicaci\u00f3n del individualismo, el racismo, la discriminaci\u00f3n, la codicia y el ego\u00edsmo, que garantice los derechos humanos fundamentales, como la educaci\u00f3n , la salud, el arte, la sana y suficiente alimentaci\u00f3n del pueblo.<\/span><\/p>\n

Para enfrentar la globalizaci\u00f3n cultural del mundo de hoy, se requiere de una autentica cultura de la resistencia y la liberaci\u00f3n, que no es imposible desarrollar sin una educaci\u00f3n autentica, formadora de profundos valores identitarios y heredera de lo mejor del pensamiento latinoamericano y universal, que har\u00e1 posible la aspiraci\u00f3n de formar un ser humano con una personalidad integral erigida sobre la base de la cultura e identidad nacional para asumir los retos del siglo XXI, ello, demanda una sistematicidad en el perfeccionamiento de la labor docente y necesita la formaci\u00f3n cultural identitaria de un profesional de la educaci\u00f3n capaz de cumplir su roll social.<\/span><\/p>\n

\u00bfC\u00f3mo asumir este reto desde el proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje de las historias nacionales?<\/span><\/p>\n

Sobre la base de la experiencia como formadora de profesores en la UCPEJV, el objetivo del presente trabajo est\u00e1 dirigido a demostrar c\u00f3mo articular un sistema coherente desde el proceso de ense\u00f1anza aprendizaje de las historias nacionales que contribuya a la formaci\u00f3n cultural identitaria del profesional de la educaci\u00f3n.<\/span><\/p>\n

Educar en el siglo XXI, significa atender a diversidad y masividad de los procesos educativos, por ello, es importante promover en la docencia modos y estilos de actuaci\u00f3n que estimulen el proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje de manera que contribuyan a la formaci\u00f3n integral de las nuevas generaciones, continuadoras de la obra revolucionaria de nuestros pueblos y encargadas de preservarla.<\/span><\/p>\n

\u201cTodo hombre tiene derecho a que se le eduque y despu\u00e9s en pago contribuir a la educaci\u00f3n de los dem\u00e1s\u201d<\/a>[1]<\/span><\/p>\n

Reflexionar en torno al proceso pedag\u00f3gico y dentro de \u00e9l, al proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje de las historias nacionales, significa promover y reforzar el conocimiento de la Historia como fuente de conocimiento, cultura y valores, descubrir en ella, los procesos, hechos y personalidades que se destacan en las luchas por la verdadera independencia y la justicia social de nuestro continente en el contexto actual y contribuir a la preservaci\u00f3n de nuestra cultura e identidad.<\/span><\/p>\n

\u201c\u2026 Lo pasado es la ra\u00edz de lo presente. Ha de saberse lo que fue, porque lo que fue est\u00e1 en lo que es\u201d<\/a>[2] .\u00a0\u00a0<\/span><\/p>\n

La cultura est\u00e1 indisolublemente ligada a la historia de cada naci\u00f3n, esta \u00faltima es resultado de un largo proceso hist\u00f3rico, vinculado al desarrollo social de cada regi\u00f3n, de ah\u00ed la estrecha relaci\u00f3n: historia-cultura-sociedad.<\/span><\/p>\n

Al respecto Fidel plantea en su discurso conmemorativo por los cien a\u00f1os de lucha del pueblo cubano el 10 de octubre de 1968:<\/span><\/p>\n

\u201cQuiz\u00e1s para muchos la naci\u00f3n o la patria ha sido algo as\u00ed como un fen\u00f3meno natural, quiz\u00e1s para muchos la naci\u00f3n cubana y la conciencia de la nacionalidad existieron siempre, quiz\u00e1s muchos pocas veces se han detenido a pensar c\u00f3mo fue que precisamente se gest\u00f3 la naci\u00f3n cubana y como se gest\u00f3 nuestra conciencia de pueblo\u201d<\/a>[3]<\/span><\/p>\n

1.1\u00a0\u00a0 Formaci\u00f3n cultural. Un reto para los educadores del siglo XXI.<\/span><\/p>\n

Cuando nos referimos al profesional de la educaci\u00f3n, debemos pensar en un educador portador de los elevados valores humanos que constituyen el fundamento de nuestra cultura e identidad nacional, con profesionalidad pedag\u00f3gica, expresada en una formaci\u00f3n cultural, el dominio de los contenidos de la ense\u00f1anza, las habilidades profesionales, los m\u00e9todos cient\u00edficos y las ciencias pedag\u00f3gicas en general, unido a convicciones y cualidades que le permitan desarrollar su labor pedag\u00f3gica, a la vez que su propio crecimiento personal y social.<\/span><\/p>\n

La formaci\u00f3n cultural identitaria entendida como: \u201cProceso de transmisi\u00f3n y asimilaci\u00f3n de aportes esenciales de la cultura universal y patria, expresi\u00f3n de la creaci\u00f3n humana, en tanto instrumento necesario para el desarrollo del accionar profesional y humano en condiciones hist\u00f3rico concretas determinadas\u201d<\/a>[4], se convierte en una premisa b\u00e1sica para que el profesor cumpla su encargo social en medio de las continuas transformaciones sociales que se acometen en nuestro continente.<\/span><\/p>\n

Propiciar la formaci\u00f3n de valores de la identidad en los futuros profesionales de la educaci\u00f3n, implica la transmisi\u00f3n y asimilaci\u00f3n de aquellos elementos, objetos y procesos que adquieren significaci\u00f3n para las personas, grupos, comunidades y naci\u00f3n, en tanto los identifican en el orden econ\u00f3mico, \u00e9tnico, ling\u00fc\u00edstico, \u00e9tico, est\u00e9tico, medioambiental, art\u00edstico,\u2026 y reafirman el sentido de individualidad o pertenencia a nuestra regi\u00f3n, que poseen un car\u00e1cter complejo, contradictorio y en el que intervienen diversos factores como son la familia, la escuela, la comunidad y la sociedad en general.<\/span><\/p>\n

Es necesario hoy, prestar mayor atenci\u00f3n al profundo nexo existente entre el conocimiento y el sentimiento, no basta con conocer los elementos que expresan lo aut\u00f3ctono, los hechos, personalidades y procesos destacados de nuestra historia y patrimonio cultural, hay que despertar la admiraci\u00f3n, cultivar el sentimiento de amor y pertenencia.<\/span><\/p>\n

Por la importancia de la labor que desempe\u00f1a el profesor en la sociedad, es preciso un profesional integral, que posea una preparaci\u00f3n cultural y cient\u00edfica que le permita preparar a las nuevas generaciones para la vida, por lo que la formaci\u00f3n que reciba, debe estar en funci\u00f3n de propiciar su crecimiento humano, la toma de conciencia de s\u00ed mismo como sujeto y su responsabilidad como ser social, para lo cual se requiere tener una visi\u00f3n hol\u00edstica de la realidad basada en una educaci\u00f3n cultural e interdisciplinaria.<\/span><\/p>\n

La necesidad de un enfoque cient\u00edfico en correspondencia con las aspiraciones y condiciones de la educaci\u00f3n en nuestra regi\u00f3n, unido a las insuficiencias del proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje de la Historia que a\u00fan subsisten, motivaron la reflexi\u00f3n en torno a la contribuci\u00f3n de la asignatura a la formaci\u00f3n cultural-identitaria del profesional de la educaci\u00f3n que se precisa hoy y los fundamentos te\u00f3ricos necesarios para lograrlo.<\/span><\/p>\n

Para que la Historia desde el punto de vista cient\u00edfico contribuyan a la formaci\u00f3n cultural y de valores de la identidad del profesional de la educaci\u00f3n en formaci\u00f3n es necesario tener en cuenta la cultura y la identidad como punto de partida, adem\u00e1s de otros elementos tales como:<\/span><\/p>\n